برعاية السيدة رئيس الجامعة التقنية الشمالية الاستاذ الدكتورة علياء عباس العطار وبمتابعة الاستاذ الدكتور عمر خليل احمد عميد الكلية. اقامت وحدة الارشاد النفسي الجامعي بالتعاون مع قسم تقنيات المختبرات الطبية . ندوة علمية بعنوان ( كيف نواجه ظاهرة الغش في الامتحانات )

حاضر فيها:

م. م فريق محمود سعيد

م. م فهد تركي مبرد

م. م علي خلف سلامة

حضرها: عدد من منتسبي وطلبة الكلية

1ـ حيث تناولت الندوة عدة محاور رئيسية وتشمل المحور الأول الغش والمحور الثاني العوامل المؤدية إلى الغش والمحور الثالث الآثار السلبية للغش وكيفية تخليص المجتمع والطلبة من هذه الظاهرة السلبية والحد منها وأسباب الغش والعوامل المؤدية اليه واهم المخاطر والآثار السلبية والتبعات والآثار الاجتماعية والنفسية ودور المجتمع والاسرة في الحد من هذه الظاهرة وتثقيف المجتمع من مخاطر الغش وتوعيتهم لعدم الاستمرار نحو مثل هذه الحالات التي تزيد من ظاهرة الغش وانتشارها في المجتمع ،

2ـ بيّنت الندوة عدة نقاط أساسية تتعلق بالغش والآثار النفسية والإجتماعيه والدينية التي يسببها الغش عالمجتمع وهي ظاهرة اجتماعية تتطلب تضافر الجهود الاجتماعية والاسرية لمعالجتها ، فان تثقيفهم وتوعيتهم يعد أمر بالغ الأهمية, والتذكر بانها ظاهرة مرفوضة وغير مقبولة في المجتمع ويجب اتباع الحلول السليمة وتوفير البدائل للابتعاد عن هذه الظاهرة السلبيهة وبيان الآثار الاجتماعية الخطيرة التي قد تنتشر في المجتمع ويجب مكافحته وعدم السماح بانتشارها .

3ـ هدفت الندوة بشكل أساسي إلى: التوعية والتثقيف وتعريف المشاركين والطلبة بشكل خاص بالمخاطر الجسيمة المترتبة على الغش . وبيان وتوضيح التبعات القانونية والاجتماعية والدينية التي تترتب على بعض الأفراد جراء استمرار الفرد في هذه الظاهرة السلبية المنافية للعادات والتقاليد في المجتمع بشكل خاص والدولة بشكل عام .

4. خرجت الندوة بالتوصيات التالية:-

1. المعالجة الجذرية والدعوة إلى معالجة الأسباب الدافعة الى الغش وبالتالي من خلال توفير قاعات دراسية متكاملة وتوضيح المواد الدراسية للطلبة ودعم مشاريعهم الدراسية و البحثية لمنعهم من التفكير بهذه الظاهرة والمحافظة على المورد البشري التي يعتبر لبنة من لبنات بناء المجتمع بالإضافة إلى العوامل الأخرى كعوامل الاجتماعية والسياسية و القومية والدينية وتثقيف الطلبة على ضرورة المحاضرات التوعية عن هذه الظاهرة والوصول الى حلول سليمة بدل من استخدام العنف لإيصال فكرة خطر الغش من الناحية العلمية والاجتماعية والاسرية .

2. التوعية الشاملة من خلال تكثيف حملات التوعية بمخاطر وعواقب الغش ، وتوجيه الأفراد والاسرة نحو الطرق الصحية والآمنة في مواجهة التحديات و ايصال الفكره وتجاوز الصعوبات التي قد تواجههم في حياتهم

3. تفعيل الدورات التوعوية الضرورة لتفعيل دور الأسرة والمدرسة والمجتمع للتخلص من هذه الظاهرة السلبية واثارها الاجتماعية ومكافحة الغش وعدم الاستمرار عليه ، وفرض عقوبات لمن يقوم بهذا الفعل المشين وانهاء هذه الظاهره ومعالجة الأسباب التي قد توصل إليها والقضاء هذه الأفكار السلبية في المجتمع .

4. التعاون الاجتماعي والاسري في مجال تبادل المعلومات ومتابعة الطلبة الذي لديهم ميول عالي لهذه الظاهرة وحل المشكلات التي قد تواجههم وجعل لهم بصمة أمل للمستقبل لعدم الاتجاه نحو هذه الظاهرة والوصول إلى طريق مغلق التي يعتقد انه من خلال الغش هو الحل الوحيد للنجاح والتنافس والنجاح.

5. دعم ورعاية الطلبة ، وتطوير مهاراتهم، وتعزيز روح التنافس الشرعي من خلال القراءة والكتابة لتقليل الميل نحو الظواهر السلبية الضارة ونشر القوانين وإقامة الدورات والندوات التثقيفية وتوعية الطلبة لعدم الانجرار والوصول الى هذه المرحلة التي لها اثار سلبية بعيدة المدى على المجتمع.

٦. توفير قاعات دراسية ونشر القوانين والتشريعات الحكومية الصادرة من الجهات المختصة الخاصة بعقوبة الطلبة الذي يقومون بالغش وتوفير قاعات دراسية متكاملة للطلبة وتوفير أجواء دراسية وعدم اعطاء الطلبة الشعور لاي طالب بانه غير بناء وغير مؤثر بالمجتمع وتوعيتهم والتحذير من حالات الغش وعدم السماح بانتشارها في المجتمع وبين اوساط الطلبة واستخدام لغة الحوار البناء بدل من لغة العنف والتهديد وتثقيف الطلبة بمخاطرة لعدم للانجرار والتعلق والانحراف عن المجتمع والخروج عن ماهو مالوف وترك جميع العادات والتقاليد السليمة التي تربى عليها المجتمع وبيان الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة التي تحرم هذه الظاهرة السلبية الخطيرة وفي جميع مجالات الحياة وبيان ان الغش ظاهرة مرفوضة ليس فقط في مجال الدراسة.